## 부주의, 과잉행동-충동성 설명 및 학습 상황 사례 ADHD 학생 지도에 어려움을 겪는 선생님들을 위한 자료입니다.

2. 본론
가. 부주의의 개념
나. 과잉행동-충동성의 개념
다. 학습 상황에서 발견되는 사례 ① (부주의 중심)
라. 학습 상황에서 발견되는 사례 ② (과잉행동-충동성 중심)

3. 결론

“부주의”와 “과잉행동-충동성”이라는 단어를 처음 들었을 때, 나는 솔직히 단순히 산만한 성격을 조금 더 학문적으로 포장한 말이라고 생각했다. 수업 시간에 집중을 못 하거나 말이 많은 학생을 가리켜 흔히 “주의력이 부족하다” 혹은 “너무 산만하다”라고 부르곤 했기에, 두 용어도 크게 다르지 않을 것이라 여겼다. 그러나 교육학을 공부하면서 이 개념들이 단순한 성격적 특징이 아니라 학습과 발달 전반에 영향을 미치는 중요한 문제라는 사실을 알게 되었고, 그때부터 내 시선은 달라졌다. 단순히 아이가 집중을 잘 못한다는 차원이 아니라, 그로 인해 학업 성취도, 또래 관계, 자기 효능감, 나아가 삶 전체의 방향이 달라질 수 있다는 점을 깨닫게 된 것이다.
학창시절을 돌아보면, 나 역시 이런 문제를 가까이에서 목격했다. 예를 들어, 내 옆자리에 앉았던 친구는 늘 수업 시간에 교과서 대신 공책에 그림을 그리거나 창밖을 바라보다가 선생님께 지적을 받곤 했다. 그는 성격이 게으르거나 공부 의지가 없는 아